Merci à toutes de votre implication dans ce projet!

Le SAL est terminé, mais si quelqu'un "tombe" sur cet article, il/elle peut acquérir la grille en me contactant...

Amélie1976

Caro38

Hélène P de T

Mary-O

Mimie

Monique

Syllot

Merci à Annie et Petit Fil Bleu qui m'ont envoyé une photo de leurs réalisations.

Annie

Petit Fil Bleu

Et moi?

Je cours, j'attends la fin de l'année scolaire avec impatience, j'ai tellement d'imagination que ça déborde!

Voici mon avancée du SAL Jardin privé, mené de main de maître par Amélie1976.

Avant:

Après:

Nous sommes quelques unes à broder cette grille, alors voici le premier objectif:

Rendez-vous le 8 juillet (photos à envoyer le 06/07 au plus tard SVP) pour

Sandrine C

Amélie 1976

Laurence3 30220

amc14

Mary O

J'ai avancé à pas de géant sur ce marquoir!

Avant:

Après:

Il me plait toujours autant malgré les nombreux changement de couleurs.

Je deviens de plus en plus paresseuse: 4 ou 5 couleurs maxi, ça me convient, finalement!

Imaginons une maman qui accompagne son enfant  Fiston-chéri-d'amour-merveille-de-la-nature, en classe le matin, toujours "un peu en retard" genre 5 minutes après le début des cours, minimum... et jamais le samedi...

Imaginons qu'au moment d'arriver, l'enseignant soit en train de dire aux élèves "taisez-vous et faites l'exercice écrit au tableau"...

Imaginons que la mère interpelle l'enseignant le soir, pour lui reprocher de ne pas avoir accueilli SOn enfant avec bienveillance le matin même.

Imaginons que l'enseignant rappelle que passée une certaine heure, il y a retard, qui s'ajoute aux absences du samedi matin... que la mère rétorque que l'école n'est pas obligatoire, que c'est l'instruction qui l'est...

Imaginons que l'enseignant finisse par répondre que "si vous n'êtes pas contente, ne le mettez pas à l'école"...

Imaginons que ça se termine par un courrier au directeur avec information que la lettre sera transmise au DASEN (Directeur Académique des Services de l'Education Nationale, un cran au dessus de l'Inspecteur...)

Étant donné que l'enfant (très gentil par ailleurs) ne soit pas dans son école de secteur, parce que la mère aurait fait des histoires dans son école... Vous croyez qu'on peut imaginer qu'il lui soit consillé de retourner dans son école?

Imaginons un enfant, Fifille-chérie-d'amour-merveille-de-la-nature, qui a été testée par la psychoogue scolaire, qui a détecté une déficience.

Imaginons l'enseignant qui organise avec le directeur une équipe éducative et aborde l'idée d'un maintien de Fifille-chérie-d'amour-merveille-de-la-nature , parce que, entre autres, elle ne sait pas encore lire et comprendre les nombres au dessus de 70, en CE2. (Domaine des milliers, en principe, pour vous donner une idée)

Imaginons que la mère (séparée du père, le père n'étant pas venu) accepte le maintien.

Imaginons que la fiche navette propose le maintien en CE2, et que les parents, au moment de signer, refusent...

Imaginons que l'orthophonie réclamée depuis le CP ne soit toujours pas mise en place...

Imaginons que le directeur apprenne dans une discussion informelle, avec des collègues, que l'école d'à côté va accueillir un enfant du même prénom que Fifille-chérie-d'amour-merveille-de-la-nature... en CE1!

Voilà bien longtemps que je n'ai pas offert une petite série de grilles.

En voici une sur le sport, version muscu et fitness, c'est la dernière de la série:

Télécharger « sport25.pdf »