Imaginons que la maîtresse ait besoin de sous (ben oui, les travaux, ça finit par chiffrer) et qu'elle se lance (un peu à contre-coeur) dans les ex SRAN (Stage de Remise A Niveau) pompeusement renommés cette année "Stage de Réussite".

Imaginons que les collègues, magnanimes, lui refilent des CM1 (Non, en fait parce que ce sont majoritairement des instits de CM2 qui font le stage, et donc qui gardent leurs élèves, mais ça arrange bien la maîtresse qui n'a pas voulu se plonger dans les subtilités du prédicat)

La maîtresse prépare donc du travail pour 3 élèves de CM1. Et la liste est longue. 14 compétences en français, 14 compétences en maths, à traiter en 15 heures.

Le premier jour, la maîtresse ne reçoit que DEUX élèves, bien mignons, qui sont motivés (et que c'est agréable!) Ils ont travaillé d'arrache-pied pendant deux heures trois quart (il y a une récré quand même) et je pense sincèrement qu'ils ressortent bien fatigués de ces matinées. La maîtresse a trouvé qu'ils n'étaient pas si mauvais et qu'ils ont de bons réflexes, mais comme elle n'a pas fait de CM depuis 15 ans, elle se dit qu'elle est un peu rouillée, ou bien que leur enseignante est bien exigeante. Le lendemain, le 3ème élève vient se greffer sur le groupe, il s'était présenté à la mauvaise école le premier jour.

Et là...

- B est en CM1

- Ben oui, comme vous, c'est pour ça que vous êtes dans le même groupe.

- Ben non, on est en CM2.

- Quoi?

- Ben oui...

Imaginons que la maîtresse ressorte le tableau concocté par le conseiller pédagogique (ils sont inscrits en CM1) et les feuilles de liaison des enseignantes: CM2...

Vite-fait, la maîtresse a refilé le petit CM1 (un vrai zébulon agité) à l'autre maîtresse qui s'occupait des CM1, et a gardé les deux CM2. Et en rentrant, la maîtresse s'est plongée dans le prédicat a recherché des exercices plus adaptés.

Mince, un conseiller pédagogique qui fait un tableau de synthèse, on doit pouvoir compter dessus, non?