Imaginons un élève, intellectuellement brillant mais peu autonome.

On pourrait même dire que sa case est tellement en bazar qu'il suffit que la maîtresse heurte (malencontreusement, bien sûr!) sa table pour que tout tombe.

Ecriture de cochon...

Vous le connaissez, le sujet avait été évoqué l'an dernier à la même époque. (Le garçon qui a quand même fait un CE1, après que la mère ait eu du mal à accepter son passage en CE1...)

Voilà plusieurs semaines (depuis mars, exactement) qu'aucun mot n'est signé dans le cahier de liaison, qu'il met joyeusement le bazar, copie l'article du règlement mais ne fait pas signer par les parents...

Imaginons que la maîtresse, lassée, attrape le père et lui signale le problème. (Non, parce que la mère ne lui adresse plus la parole depuis plusieurs mois, et la maîtresse ne s'en porte que mieux)...

Et voilà que le lendemain matin:

 - les mots sont signés.

- le livret scolaire, égaré depuis le 15 avril, est retrouvé...

- l'enfant se tient à carreau...

Ah! Mais pourquoi le père ne vient pas plus souvent chercher son fils?